Школа молодого преподавателя

   ПЛАН работы школы молодого педагога

на 2018— 2019 учебный год

Цель:

 Cоздание условий для эффективного развития профессиональной компетентности   начинающего педагога, формирование у него высоких профессиональных идеалов,   методических навыков, потребности в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании.

Задачи:

1. Сформировать представление о статусе педагога и системе его работы в условиях инновационного развития в СПО;
2. Удовлетворять потребности молодых преподавателей в непрерывном образовании и оказывать им помощь в преодолении профессиональных затруднений;
3. Расширить знания, умения и навыки в организации педагогической деятельности: самообразование, обобщение и внедрение передового опыта, создание методической продукции, аналитической деятельности;
4. Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности преподавателей;
5. Выявлять профессиональные, методические проблемы в учебном процессе молодых преподавателей и мастеров производственного обучения, содействовать их разрешению;
6. Помогать молодым педагогам внедрять современные подходы и передовые

педагогические технологии в образовательный процесс.

Функции:

1. Образовательная (процесс адаптации и профессионального совершенствования молодых педагогов)
2. Информационная (обеспечение молодых педагогов необходимой нормативно-образовательной и правовой документацией)
3. Консультативная (выявление и разрешение актуальных образовательных потребностей)

Формы работы:

1. Консультации, беседы.
2. Семинары, тренинги, диагностика.
3. Анкетирование
4. Посещение и взаимопосещение уроков.

Сроки реализации:

Программа рассчитана на 3 учебных года

Планируемые результаты:

1. Адаптация и подготовка к профессиональной деятельности молодого специалиста.
2. Повышение качества образования.
3. Повышение профессионального и учебно-воспитательного уровня.

Индикативные показатели работы ШМП

1. Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и студентов, на основе творческого поиска через самообразование.
2. Овладение методикой проведения нетрадиционных уроков.
3. Умение работать с группой обучающихся на основе изучения их личности и проведения индивидуальной работы.
4. Овладение системой контроля и оценки знаний студентов.

Рекомендации молодому специалисту

1. Умейте радоваться успехам своих обучающихся и сопереживать их неудачам. Стремитесь к тому, чтобы Ваши занятия не были шаблонными, проведенными «по трафарету». Пусть в процессе обучения совершаются открытия, рождаются истины, покоряются вершины

2. 2.Постарайтесь каждую встречу с родителями сделать полезной и результативной, на каждом собрании — вооружать их новыми знаниями из области педагогики и психологии.

3.Входите в группу обучающихся с улыбкой.

4. Несите обучающимся добрую энергию и всегда помни, что обучающийся это не сосуд, который необходимо наполнить, а факел, который надо зажечь

5. Помните, что каждое занятие должно быть пусть маленьким, но шагом вперед, к узнаванию нового, неведомого

6. Обучающийся в процессе обучения всегда должен преодолевать трудности. Ибо только в трудностях развиваются способности, необходимые для их преодоления

7. Если из двух баллов думаешь, какой выбрать,- не сомневайся, поставь высший

8. Не скрывайте от обучающихся своих добрых чувств, но помни: среди них никогда не должно быть особого места для «любимчиков». Постарайтесь в каждом открыть индивидуальность и показать ее ему самому, развить в обучающихся то скрытое, о чем он и не подозревает

9. Помните, что обучающемуся должно быть интересно на занятии. Только когда интересно, он становится внимательным

10. Будьте умны и тактичны. Находите нужные слова

11. Не бойтесь извиниться, если оказались неправы. Ваш авторитет в глазах обучающихся только повысится. Будьте терпеливы к их ошибкам.
12. Учите справедливости, упорству и правдивости

Планирование проводимых занятий